TRABAJO FINAL CURSO TDAH 2013/14. MAPA DE EMPATÍA, UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA A ALUMNO TDAH, ACTIVIDAD TIC, ACI NO SIGNIFICATIVA Y FLUJO E INFORMACIÓN

 

1. Nombre y apellidos del autor: Jesús Alejandro Guerrero Gil
2. Centro y localidad: "CEIP Carlos V". La Línea de la Concepción (Cádiz).
3. Etapa: Educación Primaria.
4. Nivel: 1º Ciclo. 2º Curso de Ed. P.
5. Pequeño resumen de la contextualización y objetivo de la unidad didáctica.

El Centro Educativo se sitúa en una Zona de Educación Compensatoria. Tiene 1 Línea Educativa en Infantil (1 Aula de alumnos/as por cada Curso). Educación Primaria tiene 2 Líneas por Curso; excepto 3º, que tiene 3.   Hay hasta 6º de Ed. Primaria. El Centro tiene Agrupamientos Flexibles de 3 Niveles Educativos "Flexibles, Diferentes y Correlativos"; por lo cual, los alumnos aunque pertenezcan al Grupo A o B, para las Materias Instrumentales, se distribuyen entre Grupo 1, 2 y 3. Los OBJETIVOS de la U.D. son los siguientes:

a. Competencia social y ciudadana:

-       Valoración y respeto de la diversidad cultural en el aula, en Andalucía, en España y en el Mundo.

-       Respeto a las diversas opiniones y expresiones en el aula y en su entorno.

b. Competencia comunicativa lingüística:

-          Comprensión y expresión de los mensajes orales y escritos, visuales o corporales.

-          Gusto por escuchar, observar, leer o expresarse utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos.

-          Tratamiento de la información (técnicas para memorizar, organizar, recuperar, resumir, sintetizar, etc.).

c. Competencia en el conocimiento y la interacción con el medio físico:

-          Uso responsable de los recursos naturales en el colegio y en su entorno.

-          Valoración y práctica del reciclado para el cuidado del medio ambiente.

d. Tratamiento de la información y competencia digital:

-          Transformación de la información en conocimiento.

-          Comunicación de la información y los conocimientos adquiridos.

e. Competencia cultural y artística:

-          Ilustración de textos escritos. Colorear imágenes en relación a temas tratados.

-          Valorar textos literarios y su diversidad cultural.

f. Competencia para aprender a aprender:

-          Incorporar técnicas de aprendizaje autónomo en el proceso de aprendizaje en el aula.

-          Desarrollo de actitudes para el aprendizaje (voluntad, motivación, confianza en uno mismo y gusto por aprender).

g. Competencia para la autonomía y la iniciativa personal:

-          Expresarse con autonomía en forma oral y escrita.

-          Desarrollo de estrategias que conduzcan a la autonomía en el orden de los materiales.

6. Enlace a la unidad: URL de la entrada a tu blog. http://ablotdah.blogspot.com.es/