UNIDAD DE BAR Y CAFETERIA "BEBIDAS CALIENTES"

1. David Palmero
2.Vigo, Galicia
3. Formación Profesional Grado Medio
4.1º ZM Servicios de Restauración
5. Unidad Didactica "Preparación de bebidas calientes sencillas", que consiste en diferenciar, clasificar y elaborar las distintas bebidas calientes existentes. Adaptación realizada para un alumno de 1º ZM servicios de restauración, modulo de Operaciones Basicas de Bar y Cafeteria de 19 años con Tdah.
6.Enlace al Blog: http://tdahcoleycasa.blogspot.com.es/

Unidad Didáctica para alumnos de Grado Medio de FP

David Romero Oyarzun
C.I. Politécnico Estella (Navarra)
1º Técnico en Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Refrigeración, Climatización y Producción de Calor
Ciclo Formativo de Grado Medio de Formación Profesional

Unidad didáctica: Técnicas de unión fija en tuberías

Esta Unidad Didáctica tiene como objetivos aprender a interpretar planos de las piezas a unir mediante unión fija y de las hojas de proceso y ejecutar correctamente uniones fijas mediante distintos tipos de soldadura en función de los materiales , sus espesores y las características de la unión.

Contenidos:

1. Clasificación de los distintos procedimientos de soldadura: Características, elementos de los equipos y funcionamiento.
   
   
2. Principios a tener en cuenta para realizar correctamente la unión dependiendo del tipo de soldadura.
   
   
3. Tipos de uniones en la soldadura.
   
   
4. Deformaciones y tensiones residuales.
   
   
5. Control de calidad.
   
   
   Se plantean cuatro actividades: Manejo del soplete de butano, Soldadura blanda en la unión de tubo, Soldadura por capilaridad con soldadura fuerte y Soldadura eléctrica.
   
   
   Para alumnos con TDAH además se propone la supervisión de las prácticas por parte del profesor de apoyo en el taller, fragmentar y secuenciar la actividad en otras más asequibles y la utilización de materiales multimedia.

Enlace a la unidad: http://vueltastdah.blogspot.com.es/2014/05/unidad-didactica-adaptada.html

Título del post: Trabajo final

1. Nombre y apellidos del autor: Gema Rodríguez Núñez
2. Centro y localidad: Madrid
3. Etapa: Enseñanzas profesionales de música
4. Nivel: 1º curso de enseñanzas profesionales
5. Pequeño resumen de la contextualización y objetivo de la unidad didáctica: En esta unidad didáctica se pretende realizar el trabajo para poder interpretar una obra romántica adecuada al nivel en el que nos encontramos, asegurándonos de cumplir los objetivos y contenidos que marca la legislación vigente, así como las posibles adaptaciones para un alumno con TDAH sin que ello modifique sustancialmente esos objetivos y contenidos, a través de diferentes actividades de enseñanza y con la metodología que se necesite en cada caso. También se incluyen mapa de empatía del alumno y la comunicación que debe haber entre diferentes docentes entre ellos así como con la familia del alumno. Se señalan además la temporalización, la evaluación y los criterios de calificación, así como la utilización de las TIC entre otras actividades.
6. Enlace a la unidad: http://conociendoeltdahenprofundidad.blogspot.com.es/

Resumen de Unidad Didáctica del Trabajo Final

Nombre y apellidos del autor: Marco Antonio Pacheco Candalija.

Centro y localidad: IES San José (Badajoz)

Etapa: Secundaria.

Nivel: Formación Profesional.

Resumen: En el resumen de mí Unidad Didáctica, he de empezar diciendo que esta basada en el aprendizaje y conocimiento de los sistemas de mando, circuitos y asistencias en el vehículo, ya que esta Unidad Didáctica está incluida en el módulo Sistemas de Transmisión y Frenado de 2º Curso del Ciclo Formativo Grado Medio de Electromecánica de Vehículos.

Los objetivos de está Unidad Didáctica pretende dar a conocer el tren de rodaje: frenos y transmisión. Donde podemos resaltar que el alumno debe:

•  Realizar el diagnóstico de averías en el tren de rodaje de un vehículo, mediante la documentación técnica y los instrumentos de medida y control adecuados que permitan identificar la avería y las causas que la producen, en condiciones de seguridad.
• Mantener el sistema de frenado, consiguiendo la eficacia prescrita a cualquier régimen de marcha.
• Mantener conjuntos o subconjuntos mecánicos e hidráulicos, en el sistema de transmisión de fuerza, ajustando los parámetros de funcionamiento de acuerdo con las especificaciones del fabricante.
• Verificar y restablecer la continuidad y funcionamiento en los circuitos neumáticos, hidráulicos o combinados, previa elección de los medios adecuados.

Los anteriores objetivos deben permitir que el alumnado alcance las capacidades de:

• Identificar las averías, (causas y efectos) de los sistemas de transmisión y frenado, analizando el funcionamiento de éstos, empleando los equipos, medios y técnicas de diagnóstico adecuadas.
• Operar diestramente los equipos, herramientas y utillaje específico necesarios para realizar el mantenimiento de los sistemas de transmisión y frenado.

Enlace a la unidad: URL de la entrada a tu blog: http://elmarcoonline.blogspot.com.es/2014/04/borrador-del-trabajo-final.html

Un saludo

Marco

El cazo de Lorenzo

Nieves Ropero

Elche

Formación Profesional

Técnicos Superiores Familia Servicios Socioculturales y a la Comunidad

La Unidad Didáctica parte del cuento de Isabelle Carriere, El cazo de Lorenzo. La finalidad de esta unidad didáctica es trabajar la diversidad dentro del marco de una escuela inclusiva, donde el espacio de los nin@s con TDAH debe ser respetado.

http://nievesropero.blogspot.com.es/

TRABAJO FINAL UNIDAD DIDÁCTICA

1. Mª Carmen Climent Minguez
2. IES Julián Zarco de Mota del Cuervo.
3. Grado Medio de Gestión Administrativa
4. Primer Curso
5. El objetivo de esta Unidad Didáctica es que al final de la misma, el alumno sea capaz de:
   

a)    Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa.

b)    Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información obtenida.

c)    Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa

g)    Prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa ajustándose a la normativa vigente y bajo la supervisión del responsable superior del departamento.

h)    Realizar las gestiones administrativas de la actividad comercial registrando la documentación soporte correspondiente a determinadas obligaciones fiscales derivadas.

m)  Mantener el espíritu de innovación, de mejora de los procesos de producción y de actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo.

r)     Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.

s)    Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización.

1. Enlace a la unidad: http://mcarmenclimentminguez.blogspot.com.es/2014/05/mi-trabajo-final_23.html

Unidad didáctica y adaptación en un Conservatorio de Música

1.- Juan A. Mizzi

2.- Conservatorio Profesional de Música de Melilla

3.- Enseñanzas Profesionales de música

4.- Primer curso de EEPP

5.- La UD se titula: Acercamiento a la familia del clarinete. El alumno de conservatorio suele tener contacto con tan sólo un miembro de la extensa familia del clarinete, con esta unidad didáctica se pretende que el alumno conozca y trate con algunos instrumentos más de esta familia. Para un alumno con TDAH, esta labor de investigación tiene que estar muy guiada y supervisada por el profesor.

6.- http://reflexionestdah.blogspot.com.es/2013/12/trabajo-final.html 

Mis primeros pasos antes de empezar a cantar.

1. Etapa: Enseñanzas Elementales en Conservatorio de Música.
2. Nivel: 3º (primer curso de Coro).
3. Pequeño resumen de la contextualización y objetivo de la unidad didáctica:
   El objetivo de la unidad es establecer las bases para que todo el trabajo posterior se pueda hacer de manera relajada y con una proyección natural de la voz. Además, al incluir el juego en alguna de las actividades, los niños suelen relajarse y mostrarse con más confianza pese a ser el primer día en esa asignatura.
   La unidad contiene ejercicios de relajación, respiración y emisión.
4. Enlace a la unidad: http://blogparaelcursodetdah.blogspot.com.es/2013/12/style-definitions-table.html

UNIDAD DIDÁCTICA: UNIDAD DIDÁCTICA: cuatro valores en la música. Altura, timbre, intensidad, duración.

1. Nombre y apellidos del autor
2. Centro y localidad 
3. Etapa: Enseñanzas Elementales de Música en el Conservatorio Profesional de Música
4. Nivel: 2º
5. Unidad didáctica enfocada a aprender las características principales del sonido. Saber diferenciar timbre, altura, intensidad y duración del sonido y reproducir esaos sonidos en el piano adquiriendo para ello las habilidades técnicas necesarias para su realización.
6. Enlace a la unidad: http://beatrizbasanta.blogspot.com.es/