Carlos Macias
Unidad didáctica El koala
Especialidad educación musical 4 curso primaria.
Se desarrollará en 3 sesiones de 45 minutos.
En esta buscaremos trabajar:
Objetivos
1- Aumentar el bagaje musical así como el conocimento de otras culturas y países.
2-Trabajar la escucha activa.
3- Realizar una instrumentación y danza de canciones de la unidad.
4- Aprender la figura de la semicorchea.
Contenidos
1.- Cultura general de oceanía.
2.- Audiciones musicales referentes a la unidad, dictados.
3.- Danzas y coreografías relacionadas con el tema.
4.- Figuras rítmicas ; la semicorchea.
Actividades
Ejercicio 2 - Vuelta a la calma 5 min.
Sesión 2
Rutina -1o min.
Ejercicio 1. Aprendemos una melodía sencilla para instrumentarla.-30 min Primero aprendemos mediante escucha, pasamos a reproducirla, la aprendemos en notación convencional, y pasamos a la instrumentación en pequeños grupos utilizando flauta dulce e instrumentos de percusión con la ayuda del equipo de sonido.- Ejercicio 2. Vuelta a la calma
Sesión 3
Rutina -10 min- recordamos la canción trabajada el día anterior.
Actividad 1. Realizamos una danza de la canción aprendida. 15 min
Actividad 2. Realizamos un dictado. 10 min
Actividad 3. Ficha para completar. 10 min.
Criterios de evaluación
1.-Capacidad para seguir el rítmo propuesto.
2.-Capacidad para entonar canciones.
3.-Capacidad para acompañar una danza con movimiento e instrumento.
4.-Su destreza auditiva (dictado).
5.-Si ha aprendido los contenidos propuestos. (Ficha).
C.P E. Severo Ochoa
2º ciclo primaria
4º
TITULO
Unidad didáctica El koala
Especialidad educación musical 4 curso primaria.
Se desarrollará en 3 sesiones de 45 minutos.
En esta buscaremos trabajar:
Objetivos
1- Aumentar el bagaje musical así como el conocimento de otras culturas y países.
2-Trabajar la escucha activa.
3- Realizar una instrumentación y danza de canciones de la unidad.
4- Aprender la figura de la semicorchea.
Contenidos
1.- Cultura general de oceanía.
2.- Audiciones musicales referentes a la unidad, dictados.
3.- Danzas y coreografías relacionadas con el tema.
4.- Figuras rítmicas ; la semicorchea.
Actividades
Como de pide solicita también vamos a buscar una actividad en la que se desarrolle el uso de las TIC en el aula. La actividad se llevará a cabo derante la sesión 1, en el ejercicio 1.
Sesión 1
Rutina -10 min.
Recordamos aspectos trabajados día anterior.
Inicio de la unidad. -5 min Lectura de texto aborígena que relata la historia de Undami, un guerrero aborígena que sale de su pueblo en busca de agua acompañado de un koala.
Ejercicio 1. -Esa fauna - Detallada en el blog. 20 min.
Sesión 1
Rutina -10 min.
Recordamos aspectos trabajados día anterior.
Inicio de la unidad. -5 min Lectura de texto aborígena que relata la historia de Undami, un guerrero aborígena que sale de su pueblo en busca de agua acompañado de un koala.
Ejercicio 1. -Esa fauna - Detallada en el blog. 20 min.
A la hora de realizar este ejercicio vamos a utilizar la pizarra digital Smartboard en la cual tengo elaborada el ejercicio.
Nuestra alumna me ayudará en todo momento a manejar la pizarra, ya que estos alumnos están acostumbrados al uso de ella en clase, y en especial a este tipo de alumnado le viene muy bien, ya que centra más su atención, y al tener que estar de pie y en movimiento para usarla la alumna se siente más cómoda en su uso.
Ejercicio 2 - Vuelta a la calma 5 min.
Sesión 2
Rutina -1o min.
Ejercicio 1. Aprendemos una melodía sencilla para instrumentarla.-30 min Primero aprendemos mediante escucha, pasamos a reproducirla, la aprendemos en notación convencional, y pasamos a la instrumentación en pequeños grupos utilizando flauta dulce e instrumentos de percusión con la ayuda del equipo de sonido.- Ejercicio 2. Vuelta a la calma
Sesión 3
Rutina -10 min- recordamos la canción trabajada el día anterior.
Actividad 1. Realizamos una danza de la canción aprendida. 15 min
Actividad 2. Realizamos un dictado. 10 min
Actividad 3. Ficha para completar. 10 min.
Criterios de evaluación
1.-Capacidad para seguir el rítmo propuesto.
2.-Capacidad para entonar canciones.
3.-Capacidad para acompañar una danza con movimiento e instrumento.
4.-Su destreza auditiva (dictado).
5.-Si ha aprendido los contenidos propuestos. (Ficha).
No hay comentarios:
Publicar un comentario