Trabajo final. Unidad didáctica con adaptación

• Nombre y apellidos del autor: Juan Luis C. A.
• Centro y localidad: Móstoles
• Etapa: Secundaria
• Nivel: Primer ciclo
• Pequeño resumen de la contextualización y objetivo de la unidad didáctica: Unidad didáctica sobre estructuras de la asignatura Tecnologías I en primero de la ESO para una clase con alumno con TDAH.
• Enlace a la unidad: http://elmasdificiltodavia.blogspot.com.es/2013/12/trabajo-final-unidad-didactica-con.html
  

CUIDANDO EL TDAH- ÚLTIMO ESFUERZO

1. ANÓNIMO
2. Madrid
3. Etapa: Primaria
4. Nivel:Primer ciclo
5. El objetivo de la unidad didáctica es que conozcan su cuerpo y los valores y los segmentos corporales del mismo, además de identificar posturas corporales y equilibrarse.
6. http://cuidandoeltdah.blogspot.com.es/2013/12/el-ultimo-esfuerzo.html

Trabajo final

• Etapa: Primaria
• Nivel: 6º
• Resumen: Esta unidad didáctica pretende trabajar aquellas competencias no ligadas explícitamente a contenidos, como don las de aprender a aprender y la de autonomía personal.   Se trata de que paulatinamente vayan adquiriendo autonomía para realizar autoevaluaciones siguiendo un criterio, además de utilizar la competencia lingüística en un contexto de simulación de examen.
• Enlace blog: http://hellenguay.blogspot.com.es/2013/12/trabajo-final.html

UNIDAD DIDACTICA

Nombre y apellidos del autor: Deisy Maricela Villegas

Centro y localidad: Colegio Español Padre Arrupe

1. Etapa: Básica
2. Nivel:5 grado
3. Pequeño resumen de la contextualización y objetivo de la unidad didáctica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS BÁSICAS

• Comprender discursos orales y escritos y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje
• Expresarse oralmente y por escrito de forma coherente, teniendo en cuenta las características de las diferentes situaciones de comunicación.
• Desenvolverse en las situaciones comunicativas más usuales tanto en la lengua oral como en la escrita.
• Utilizar la lengua oral para intercambiar ideas, experiencias y sentimientos, adoptando una actitud respetuosa ante las aportaciones de los otros.

Enlace a la unidad: URL de la entrada a tu blog.     http://conocimientodeltdah.blogspot.com/2013/11/respuesta-educativa-para-el-alumnado.html

Creando nuestro repositorio

Etapa: Educación Primaria

Nivel: Primer ciclo

Pequeño resumen de la contextualización y objetivo de la unidad didáctica:

El diario de clase es un tipo de texto muy adecuado para trabajar con las
niñas y niños de Educación Primaria, permite progresar en el sistema de
escritura con la motivación de expresar sentimientos y emociones en un
documento propio y que va a ser compartido con la familia y el resto de
compañeras y compañeros de aula. Con el alumnado TDAH también nos puede
aportar muchos beneficios por cuanto supone de rutina, de control sobre una
actividad que se va a repetir en el tiempo y que se va a realizar de forma
colaborativa con la familia.

Objetivos de aprendizaje:

- Conocer y analizar las características del diario como tipo de texto.

- Progresar en el sistema de escritura.

- Expresar de manera adecuada sus ideas, sentimientos, emociones, etc.

- Manejar el diario en relación con el tiempo.

Enlace a la unidad


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trabajo final

Nombre y apellidos del autor Inmaculada Anguiano Ladrón,

Etapa: educación primaria
Nivel: 4º EP
Pequeño resumen de la contextualización y objetivo de la unidad didáctica.

Es una unidad didáctica titulada la primavera, además de los objetivos propiamente curriculares se priorizarán: cooperación, el uso organizado de estrategias de aprendizaje, la atención y concentración en las tareas, habilidades de planifiacaciión y organización de las tareas propuestas.

Lo más importante de la unidad didáctica es la metodología

La URL de la entrada a mi blog es: http://peroquemedicesdeltdah.blogspot.com.es/  allí podréis encontrar todas las entradas realizadas en el curso. La referida a la unidad didáctica es: http://peroquemedicesdeltdah.blogspot.com.es/2013/12/adaptacion-de-unidad-didactica-la.html

Unidad Didáctica Completa Lengua

Etapa: Primer ciclo, 3º grado.

Nivel: Primaria

Pequeño resumen de la contextualización y objetivo de la unidad didáctica:

En nuestros centros suelen matricularse alumnos con un total desconocimiento del español y sin escolarización anterior. Por tanto el lenguaje debe ser funcional de tal forma que les permita una competencia comunicativa básica para desenvolverse y resolver las situaciones más comunes, elementales y cotidianas de relación en su entorno. Esto también supone la necesidad del conocimiento y práctica de estructuras lingüísticas básicas de relación como son el presentarse, saludar, decir quienes son, pedir información, etc.

OBJETIVOS:
1. Comprender discursos orales con una actitud respetuosa y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje.

2. Expresarse oralmente en las diferentes situaciones de comunicación básicas.

3. Utilizar la lengua oral para intercambiar ideas, experiencias y sentimientos, adoptando una actitud respetuosa ante las aportaciones de los otros y atendiendo a las reglas propias del intercambio comunicativo.

4. Combinar recursos expresivos lingüísticos y no lingüísticos para interpretar y producir mensajes con diferentes intenciones comunicativas.

5. Explorar las posibilidades expresivas orales buscando cauces de comunicación creativos en el uso autónomo y personal del lenguaje.

6. Reflexionar sobre el uso de la lengua como vehículo de valores y prejuicios clasistas, racistas, sexistas, etcétera, con el fin de introducir las autocorrecciones pertinentes.

7. Utilizar la lengua oralmente como instrumento de aprendizaje y planificación de la actividad empleando los procedimientos y estrategias más adecuadas y revisar de manera crítica el proceso seguido.

Enlace a la unidad: URL de la entrada a tu blog.

http://miytumundo.blogspot.com/